大班，一对六和一对一都是什么鬼-囧囧说English

暑期班来了，这个时候也是各大培训机构在各大考点开始厮杀。大概在5年前，我也有幸参加新东方厨师培训学校的暑期发单。（大多数家长和学生当我说我是新东方的老师，他们都以为我是个厨师）当时我拿在手里的是一张大大的传单，拆开以后感觉可以做一个桌布，上面的班型琳琅满目，但是无外乎，大班课，小班课（六人为主）和个性化一对一。以下这篇文章就是基于班型的概念，跟家长和学生聊聊，暑期我们应该究竟报什么班。
一、大班是神马？记得在新西方（本人已离开，为了不引起不必要的麻烦，姑且这么称上任主子）的时候，有个老生优惠20块钱。家长就抱怨，报个班3000块钱，20块钱的优惠开玩笑么？后来听公司里的老人们讲，新西方在94年刚创建的时候，托福GRE的大班，报名费100块钱，老生优惠20.这个比例在当年就已经很惊人。但20年后，培训的费用涨得仅次于房价，但我们的老生优惠还是20块钱。
这个故事告诉我们两个核心的道理：第一，这个优惠政策要改，第二：大班的核心价值观就是便宜。目前大班课程据我所知，仅存于考研和四六级，在小初高和出国考试培训课程里面都消失了，为什么会出现这种情况？
因为四六级属于等级考试，学生只用考及格就行，追求高分没意义，没必要花个好几万参加培训。而考研的学生90%，家里条件应该不会太好，稍微好点都可以选择出国。所以大四考研的同学，基本不会有太多钱用来培训自己，我在大学看到大多数的情况就是要么自己花个500块钱报个大班听听课，要么在网上下个视频课自己听听。
那么大班这么便宜为什么会没落？新西方的大班从60个人，到40个人，到30个人，到现在美其名曰的15人精品班（因为实在找不到人了）——我见到大班就招来一个人，变成一对一的课。这里面有两个原因，其一，就基础教育——幼儿到高中阶段，这是家长特别愿意掏钱的时候，现在学区房分分钟厮杀到千万，不能让孩子输在起跑线，这样的焦虑会让家长给孩子寻找最好的教育，而大班明显不符合这种期待。其二，大班效果有限，乃至于恶化。记得罗胖子永浩（跟我一样胖）说过，培训行业是个口碑特别差，乃至于妖魔鬼怪横行的地方。新西方班课有个打分制度，跟奖金挂钩，所以导致很多老师无底线的迎合学生，比如在课上调艳舞（因为批评太多，已禁止），或者给学生讲个极其悲情的故事，让学生打高分，诸多种种的行为，导致班课变为一种个人的秀场，而失去了教育本身的意义。而另外一个方面，不得不讲的，就是现在学生自制力各方面的下降，现在的学生是90后或者00后柯哀分析文，这两代人跟80后不太一样，很少吃苦，让他们自觉地坐在教室里，听老师讲一天，真的很难做到。我有很多一对一的学生都上过大班，上课基本不是在听各种漫天飞的段子，就是在睡觉，很少有学习的。
但在业界，大班课还是会有市场，毕竟富人不是那么多，有的孩子确实本身也毕竟努力，基于这一点热血八路，一个好的大班老师还是不错的。
二.个性化一对一的兴起
我在2009年，进入新西方的分校，当时的个性化还是一个小部门，一年的业绩也就800万，但是到现在这个部门的业绩已经过亿，不得不说在中国家长愿意给孩子花钱方面确实不遗余力。但是一对一产业发展到现在，却成为一个口碑非常不好的状况。包括新西方在内，国内大大小小的一对一机构，学大，精锐等等，经常被人爆黑料。董湘昆我个人见过最严重的，就是在我们校区门口摆花圈，要求退费。那么到底什么原因会让一对一变成现在这样鱼龙混杂的状态灵魂救星2？
个性化一对一的初衷，走的是贵族教育路线，用最贵的价钱，找到最好的老师，针对学生的情况制定一个合适的教学方案。记得刚开始做的时候，新西方做了一个数据库（据说花了1个亿），把高考近20年的真题和各种模拟题集合到一起，然后根据学生的情况（差生，中等生，优等生这样分类），从题库中导出一个习题集给学生，做到万人万教材。后来实际操作中，发现不切实际，第一明星大亨，题库太老，基本5年前的题价值不大。第二，很难本地化，每个地区考试的特点不一样宋朝灰姑娘。第三，备课不切实际，不能要求每个老师针对每个学生的讲义备课，会把人做死。后来这个数据库就不了了之，又回到老师自己做教材的路数。
但是这种初衷，有个很严重的缺陷——师资数量不够，特别是优秀的老师。一对一的项目，要求老师一个人带一个学生吴振洲，一次课2个小时，就最大负荷来讲，从周一到周五晚上，加上周末两天，一个老师最多只能带15个学生。而小初高这个模块，对于老师的需求高峰期主要集中在每年12月份到来年6月份，因为这个时候学生面临升学考试，特别像高考和中考。培训行业不像公立学校，可以拿钱在闲的时候养着人，到12月份用。我目前看到的两张师资模式，一种自己有部分老师，比如新西方这样大的机构，那缺老师怎么办？招大学生兼职，基本以大四和研究生为主。这里讲一个大家的误区。很多家长都以为大学生不好，但是就我做教研组长的经历，带了200个兼职老师，我发现大学生如果前期培训做得比较好，其实比教了很多年的在职老师更加负责和认真，对学生也更用心。但是那种大学生不经过培训直接上岗的，我也见过，这种纯粹属于骗钱。另外一种，干脆自己没老师，小机构为主，自己可以找到生源张广豪，租个地方，直接找在职老师或者自由老师来上课，这种因为老师不是自己的，所以师资水平也是参差不齐若姜简介。
所以在一对一方面，如果家长真的想找老师，最好在暑假的时候帮学生安排，这个时候老师刚带完中考或者高考，时间都有富裕。就我个人而言，台电mp4基本在9月份以后，周末基本就没时间了，到了来年寒假过后，不管在哪个机构上课，几乎很难找到好的老师，要么这个老师很差，要么是新来的大学生兼职——当然机构会告诉你，我们有严格的招聘肖璨，严格的培训，就跟肯德基说自己的汉堡是经过多少道工序一样，但始终是个汉堡，营养不高。
三.一对六，大家了解么？
我最初看到一对六的小班项目是在雅思托福和口语这一块，因为出国费用比较高，一对六可以平摊一些成本。一小时的单价在100-150之间，这比一对一的单价300-500要便宜很多。我自己运营一对六的项目是在2015年，当时一对一部分准备开设六人班混迹花都，我们初步做了一个专项六人的暑期词汇班和语法班，整体效果不错，续班率也比较高。我们整体的思路，是暑期开词汇和语法，开学以后开设阅读，完型和写作，这样一直持续到高考。
就我个人而言，还是比较倾向于小班教学。第一，费用问题。我带的大多数一对一学生家境都比较好，一节课600-800，还是可以接受。我花钱最多的学生天津顽皮哥，从三月份到6月份，花了15万。但是我也会见到骑着自行车送孩子上课的家长，这种家长希望一次报个几节课想让学生提分，几乎不太可能都市龙少，教育需要一个过程和时间的训练。但这样情况的家长，作为老师，我是不太忍心让学生续费的。一对六的费用，正常的家庭压力不会太大，
第二，教学效果的保证。在教育界有一个概念叫师生比。全美最好的加州理工学院，本科生加研究生2000多人，教师人数600多人，师生比1：3左右，而麻省理工的师生比1：6。国内目前师生比比较低的学校是中科大和清华。这个概念的意义在于，学生上课时获得老师亲自指导的可能性有多大，基本超过30个人左右的课堂，老师估计就很难照顾每个人了，而100多人的课堂，基本老师就是在自言自语，学生在下面进行各种活动的都有张悉妮。这就是大学公共课的真实写照，基本没人在听老师在说什么。
就我自己的授课经验来讲（我常年带一对一，暑期会开小班课，每年3月份会有大班的冲刺项目），一对六的课堂设计还比较合理，他的魅力在于，班上有个小范围的互动，学生之间可以交流，老师也可以和学生在愉快亲切友好的氛围中交谈。同时针对学生的情况，作以具体的指导，解决问题。六个人左右，老师还是可以把控局面，同时保证授课效果。
所以，如果有个好的老师扈忠汉，学生们组个小班，费用合适，大家都可以寓教于乐，度过快乐的学习时光。
讲了这么多，最后的重点来了。黄老师的暑期词汇和语法班要开了。地点在油坊桥中和路79号，离地铁站大概一公里，今年是我第一次独立开班，费用史无前例的低。语法和词汇联报50小时的课程——1000块钱（班课，不会超过15个人，1人就开班.........）