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国家基本药品目录孩子未来面对的竞争,说到底是拼这种能力!-长沙瑞思学科英语

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孩子未来面对的竞争,说到最后,都是思维能力的竞争。在美国小学的教育中,Thinking Skills训练是非常重要的一部分。听到这儿,宝爸宝妈该提问了:“Thinking Skills 具体指什么?”
一般来说,Thinking Skills包括三个方面的能力。
1. 创造思维能力(Creative Thinking)
2. 逻辑思维能力(Logic Thinking)
3. 审辨思维能力(Critical Thinking)甄继先,俗称“批判性思维”
这些能力的具体表现是什么?怎么训练孩子掌握这些技能?下面就结合例子具体说说:
- 01 -
创造性思维能力
美国教育界“创造力理论之父”保罗·托伦斯博士认为,一个人的创造力主要由四个方面组成,即The Powerful Fours of CreativeThinking(创造力的四大支柱)星际机兵。
1. Fluency(流利度):能比较快地想出很多点子、主意的能力
2. Flexibility(灵活度):能多角度看问题的能力
3. Originality(原创度):能产生新的、独特的主意的能力
4. Elaboration(拓展度):能在一个主意上进行各种细节补充、扩展,做复杂方案的能力
首先是练习Fluency(流利度)和Originality(原创度):随时提出问题,让孩子罗列想法,就是非常有效的方式,比如大家熟悉的Brainstorming(头脑风暴)。
平日里,遇到任何问题,都可以鼓励孩子去想出5个解决方法——
“作业太多了,想出5个方法,为自己留出更多休息时间。”
“要给家里新买的小狗起名字,想出5个有新意的备选。”
……
接下来是关于Flexibility(灵活度)的训练:在练小朋友从多角度看事情,从而解决问题的能力。比如,怎么把这个蛋糕分成四等份,让每一块有相同数量的奶油花。

(这里提供了一种思路,你还有其它方法吗魏子玉 ?)
在锻炼孩子思维灵活度上原始摩斯拉 ,有个著名的“给我三个原因法(Give Three Possible Reasons),不限定正确答案,而是鼓励孩子开动脑子,尽可能多地思考事情的可能性——
“汤姆最爱吃蛋糕,现在他面前就有一块,却一口没吃。请说出3个可能的原因。”
“小区前的便利店每天都会准时开门,今天却一直关着。请给出3个可能的原因。”……
每天让孩子做个这种叫“Brainteaser”(脑筋急转弯) 的思维小训练,就能自然而然地培养他们试着换不同方式,去灵活解决问题的能力。
最后是创造力的第四个方向Elaboration(拓展度),这个是比较容易练习的。我们知道,从零开始创造发明很不容易,但是在已有的框架下做些添加和改进并不困难。
这样的增补鸿蒙戒,也是带来更多新发现、新发明的前提和过程。比如,让孩子在一个论点下举例子,就是一种创造性思考拓展练习。池早早

这四大类以外,练习创造力思维的方式还有不少高鸿涛,比如 Divergent Thinking(扩散性思维),Mental Imagery(图形想象)等樱井纪雄,有机会再和大家细细说。总之,一个人的创造力,是可以从小“练”出来的。
- 02 -
逻辑思维能力
中国孩子的数理逻辑能力一向比较强,但在工作和生活中,我们缺少逻辑习惯。美国的教育里,对孩子逻辑能力的培养,并不止于数理化,主要体现在这五个方面:
1. Patterning(找规律)
2. Analogies(做类比)
3. Generalizing(去总结)
4. Comparing and Contrasting(找异同)
5. Deductive reasoning(做推理)
Patterning(找规律),这方面我们孩子练得很多,比如根据已有图案规律,猜出最后一顶帽子的图案会是什么样。

Analogies(做类比),把两个不同的对象进行比较,根据它们在一系列属性上的相似,当其中一个具有某特征时,推出另一个也具有相似特征,比如地球和太阳、人的大脑和电脑的CPU。
Comparing and Contrasting(找异同)林世玲,比较两样事物的相同点和不同点,更是所有科学、人文科目里随处用到的分析方法。
英美中小学教材里常见的Venn Diagram(文氏图),就是一种典型的 Compare and Contrast。比如,猫和狗的不同点和相同点各有哪些?

Generalizing(去总结),是一项看上去容易,实际不容易理解的逻辑思维能力。比如,用一句话总结这幅图,体现出它的主要内容,或者给一段文字、一篇文章,写一个观点总结。

Deductive Reasoning(做推理),是逻辑分析能力,也是西方教育中很重要的一环,引导孩子从常识出发,问自己、问他人:Does it make sense?
比如天才鉴宝师,由两句陈述、一句结论组成的三段论(Syllogism),是每个孩子必学的。还有教孩子用逻辑矩阵(Logic Matrix)去解决复杂一些的逻辑推理问题。

总之,教会孩子成熟与合适的逻辑,远比教会他一个公式,要重要得多。而这些,数学课以外,孩子也可以在其它科目学习中,在生活中,有意识地去处处练习破戒眼的尤莉。
- 03 -
批判性)思维能力
我们说一个人有思考能力,很大程度上是在说他能从常识、逻辑出发,能仔细审视信息,能多角度看问题,能理性分析、独立判断。
批判性(审辩性)思维能力,也是可以落地的,对孩子们来说,常见的有这些方面:
1.Ordering,Classifying(排序,分类)
2.Analyzing(分析)
3. Evaluating(评估)
4. Observing(观察)
Ordering,Classifying(排序,分类),从小就教给孩子排序的概念;遇到很多情况,上来先想到排优先级尼克杨打架,并弄明白自己这么排的理由,就是审辩性思考的体现。

Analyzing(分析)和Evaluating(评估),这两个层面通常有紧密的联系极皇拳套 ,现在放在一起说王力维。直接的表现就是,一个人分析和衡量各项因素,做出评价和决策的能力。
比如,小孩子要参加一场球赛,需要衡量哪些因素,重点做哪些准备?

Observing(观察)也是Critical Thinking的一部分杨俐思 。如果你爱看侦探小说,熟悉福尔摩斯,大侦探波罗,马上就能理解观察力和思考力之间的关系了。
侦探们眼里的世界是不一样的,因为观察细致、到位,他们的思考更为全面、深刻徐玉元 。平时解决问题时,道理也是一样的。

在我们心目中,总觉得锻炼“思维能力”是个很高大上的事儿,充满了复杂的推理、头脑急转弯,甚至要去上奥数课开发“思维”劳勃狄尼洛。
翻开美国从幼儿园到小学的思维训练书,你会发现:他们思维能力的培养,国家基本药品目录一点不绕弯,不烧脑,是让孩子在简单的日常练习中,养成分析问题的习惯,熟悉解决问题的框架。
所以王真洁 ,我们培养孩子的思考能力,也可以从小处抓起:一方面是要帮孩子建立思考框架,还有一方面就是,处处培养孩子遇到问题愿意去思考的习惯。希望您的孩子将来都成为积极的思考者!
*转自公众号【美国小学的日常】
作者:admin | 分类:全部文章 | 浏览:52 2018 08 28  
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