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大连晚报孩子要不要学习美术-艾思特Artist艺术中心

孩子要不要学习美术-艾思特Artist艺术中心
大连晚报

学艺术,整个人的内心是不一样的。
艺术学习有利于培养孩子的内在气质。对生活保持乐观的心态,能使自己独立面对生活中的各种问题、困难;学一门艺术广汉市长信箱,就等于孩子多了一种表达方式,这对于孩子来说,是一件好事情,是一件人生乐事三国兵锋。
美术则是安静的表达,学美术的人,内心和精神世界非常丰富。因为美术最能够激发孩子的创造力和想象力,遨游艺术世界。在孩子小的时候,就接触美术艺术,你会发现这个孩子好快乐。到了上小学,他明显的头脑灵活,想法新颖,美术学得好陈元汐,对孩子的数学几何都是有帮助的,因为他经过长期熏陶田震血液病,思维空间非常宽广。

艺术培养孩子的学习兴趣因为兴趣是孩子最好的老师是任何人替代不了的。
幼儿绘画学习中,家长存在的误区,认为花钱了去学习了就一定非要孩子画的好,好多学画儿童的家长,都被一个“病毒”感染着,那就是“画得要像”。

科学的理论是讲道理五枂,赵雅倩艺术的理论是不讲道理九十九游马。
艺术最怕“套路”,最喜欢“花花点子”,孩子画画也是如此。
儿童画是个性的展现,创造的体现,是不同凡响,是独一无二unnies。儿童画的画有了这几条,即便是画面“乱七八糟”,“一塌糊涂”,也是最优秀之作。有好多画画的孩子胆很小,无论老师怎么启发就是画不大。

孩子的画是:画出所有的内容,不是画像所有的内容铿锵种田记事。
孩子的画,展现在大众面前的只是一个表面,能穿透表面看到后面的最精彩的部分或隐藏很深还没闪光的“闪光点”;才是家长最应该思考的问题。
儿童画画不求结果,只求过程;画法不作“统一”,只求“个性”,这就是儿童画。
儿童画应该去肆意的发挥,绘画老师去引导孩子如何使用绘画工具;
好的辅导方法,不是把孩子培养成画啥像啥的高手,而是学到正确的思维方式。

孩子的画,画得自由吴若瑄,就是绘画教师的成功。
孩子的画是从抽象走向具象的,但孩子的抽象不是成人理性化的抽象,孩子的具像也不是客观真实的具像,而是孩子们自己心里的东西。我们做教师的,在表扬和批评孩子时,不能图自己一时的痛快,要多重视孩子的心理感受,要当个有心人,用心去聆听孩子的心声,做到心细些再细一些。要“惜话如金”,不要轻易的表扬和批评孩子叶子宇图片,尤其是批评更要慎重。

现实让我们懂得了,只有了解了孩子的心理和想法,进入孩子的心灵深处,才能谈尊重孩子霓裳铁衣,只有尊重孩子,才能当好孩子的朋友,孩子才拿你当朋友。孩子就是孩子,由于年龄的原因,他们再有慧眼,也难穿透“假教育”的黑洞。在这个意义上说,辅导老师的审美眼光及分辨能力还是很重要的。
孩子画写生事实上是记忆、联想、创造加写生。年龄越小往记忆、联想、创造上得越近,年龄越大往真实客观上靠得越近;感性的、直观的、想象的画画方法,理性的、真实的、科学的画画方法。成人画的美在于“求”,儿童画的美在于“碰”。
孩子的奥秘藏在孩子的心理中,进入孩子的“心理”,才能找到孩子的“奥秘”。一个小学美术教师,首先要把自己修炼成“大龄”孩子的心态,才能教好孩子,否则,孩子不给你玩了,看你还有什么“辙”无尽寿元。孩子画画的是好奇心,好奇心永远是孩子画画的动力。

家长在选择美术培训机构之时可以考虑三个方面的标准:
1
看培训机构制定的学期教学目标。要通过美术启蒙发展孩子的思考,发展创造力,而不是只关注绘画技法。
2
看教学方法是否科学。要给孩子提供观察资料廖洪毅,引导他们思考后自己画,而不是让孩子临摹。
3
看是否重视提高孩子的审美(美学)水平。审美水平的提高对孩子一生的发展非常重要。
给家长提供挑选培训班的一点小窍门,细心观察后再做选择。重点要看这个培训机构做什么和不做什么。

不应做的事:
1.避免用现成的图案让孩子填色:
让孩子机械的填色会局限他们的表现能力,如果孩子非做不可,也不需要刻意禁止,可以建议在着色时不一定只是一个色块填一个颜色,也可以用几个颜色混合,或是以自己设计的图形来填满颜色。
2.避免使用单一结果导向的美学材料包:
工匠和艺术家的差别就是艺术家有个人的想法和表达方式,工匠只是一种重复熟悉的动作而已,所以万象更新造句,尽量减少小孩子使用市场上已经设定好结果的美学材料包,不然就是在让孩子像加工品工人一样在工作。
3.避免以其他学生完成的作品当示范:
如果课程需要参考资料,应该尽量采用多样化影像或艺术家的作品、动物图片、日常生活中拍到的图片等来技法多种可能性车恩俊。
4.不动手帮学生画:
因为这样学生容易模仿他人的图像,会养成依赖心理,没有自己的风格。
5.示范时尽量不要做完整的作品:
示范如果做的太完整或太直接,大部分儿童容易去模仿,以至于学生画出来的作品都大同小异,所以想要儿童创作出多元结果的作品,教学者需要小心拿捏。
6.避免教导投机的技法:
一些艺术课程中,教儿童泼颜料或将颜料倒在纸上乱流在制造特殊效果,这是缺乏意义的教学,这些技巧不会积累创作经验,不会增进儿童手眼协调的控制能力,肢体上的娱乐大过于学习的意义,而且会造成他们对于材料不珍惜的心理。
7.避免速成的技巧:
用黏土快速做出乌龟,三个圆就拼成米老鼠这些按照步骤的教学方法会容易让学生像工匠一样不去思考。要想培养学生创造力的敏锐度,要慢慢让学生自己观察画出观察到的结果。
8.不轻易批评创作过程与结果:
不要过于主导孩子应该怎么画,给他们心里的空间,有一点耐心去等待,只要他们还是乐在其中专心工作,别打扰他们,你常常会发现会有令人惊喜的结果。
孩子是这个世界上最美好的物种

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作者:admin | 分类:全部文章 | 浏览:70 2019 05 02  
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