孩子的文化敏感期，家长需要做些什么？-薇薇老师
薇薇老师是工作在一线的专职心理老师，创建微信订阅号旨在与中小学老师、家长分享现在孩子的心理需求及如何从点滴小事中把握教育契机，让教育回归本真——促进人的个性全面发展，帮助我们活得自由无惧班贝克曼。藏金生
1、为孩子创设丰富、适宜的文化环境娜奥美丽莎。
(1)科学的环境：给孩子一种科学的环境依据的是孩子好动的心理。
当小孩子四五岁时，我们就可以给他木片、小钉、小锤，教小孩子做简单的玩具，如小椅子、小床、小飞机、小汽车，使他有初步构造玩具的能力。玩泥、玩沙都可以得到初步制做模型的能力。小孩子八九岁时，可玩玩水枪、弓箭，可用废弃的纸筒做电话，拿磁铁做各种游戏;再大一些的孩子教他们做电铃、收音机，给孩子适当的科学环境保定老杨，以发展关于科学和技能和兴趣。
(2)艺术的环境：音乐的环境和图画的环境。
孩子学音乐要从小学，大时学起来不容易了。通过音乐，听力在小时候容易培养的万山剿匪记。孩子从小就喜欢图画的，父母要给孩子创造可以随时画画的环境，不能往墙壁上画，就是墙壁上贴上纸，或挂上白板修水教育网，桌子多备些纸张等，让孩子随时随处能表达自己的快乐，也许孩子将来真能变成画家。
(3)文明的环境：主是要有文明的行为举止。
主要表现在：语言文明得体，使用礼貌用语，并注意说话的态度、方式，做到和气、文静、谦逊，不讲粗言、脏话，不强词夺理，不恶语伤人。举止动作优雅合适，坐有坐相，站有站样，爽直而不粗鲁，活泼而不轻佻，恭敬而不迂腐，轻松而不懒散，不出现让人家感到不舒服的举动。
(4)积极的人际交往环境。
人际交往不仅是为了寻求帮助张玉珊老公，更是为了满足精神上的需要。家庭成员之间，主要通过饭桌交谈、影视讨论、远足旅游、购物参观、文体活动等形式进行。此外，还有与亲戚、朋友、师长、同学等交往。积极的人际交往，基点在于互相尊重，具体表现为：礼貌待人，尊重别人的权利，尊重别人的人格，尊重别人的意见，尊重别人的劳动汕头数码通，尊重别人的兴趣爱好等等飞甩鸡毛。
(5)劳动的环境。
小孩子都有好动的，平时父母总是喜欢自己劳动而不愿意小孩子去帮助他们。起居饮食这类事情要为孩子代劳。孩子小时当然要帮忙，渐渐孩子长大了，要使孩子自动，从旁帮他们独立，比如穿衣服、扣纽扣，穿袜子，不要因为穿得慢就帮陈亚春。其它，如吃饭、扫地、叠被、浇花、洗衣、烧饭，要可能的范围内，应当让小孩子有劳动的机会发展他做事的能力，父母的工作就是培养儿童自己的劳动习惯，培养儿童自己独立的能力。
(6)健康的舆论环境。
家庭舆论指的是家庭成员对家庭生活、社会生活中各种事物和现象作出的评价。更强调对家庭成员的恰当积极的评价。其中居主导地位的评价，是维护家庭这个群体的一种“凝聚剂”，也是衡量家庭文化层次的重要尺度。家庭舆论体现着家庭成员的理想信念、价值取向、道德修养、文化素质和心理状态等内在品质，有正确与错误、积极与消极、健康与不健康之分。正确、积极、健康的家庭舆论，能增进家庭幸福，推动子女积极向上，为社会作出贡献;而错误、消极、不健康的家庭舆论，则可能导致因分不清是非、善恶、美丑而迷失方向，甚至可能把家庭推向不幸的深渊。
2.培养孩子对天文地理，对科学知识的兴趣。
天文地理不分家星媒舵手，爸爸妈妈培养孩子天文兴趣，也可以从地理知识开始。因为地球是人类的母亲，让孩子从身边最熟悉的天体地球开始双子星罗，容易让孩子接受，从而产生强烈的探索欲望。北京农家院可以告诉孩子地球的构成，大陆和海洋的比例，地球的自转公转和潮汐、地震的原理等等。而在对地球有了基本理解的基础上，再让孩子学习认识其他的星星就容易理解得多。等孩子对我们太阳系的星星们都熟悉了，再进一步教给孩子银河系、河外星系的概念。
在形式上，对于充满好奇心的孩子罗爱欣，不妨从神话传说和故事开始强婚霸爱，引起孩子的浓浓兴趣，比如盘古开天辟地、嫦娥奔月等，然后再从科学的角度，对各种情况进行逻辑性的讲解。有的知识点比较难以理解，爸爸妈妈可以用实物，比如圆形的水果、球来进行实验，既能让孩子容易理解金石圭，也能加深孩子的印象黄晋萱。
3.培养孩子的思维独创性。
为孩子创造宽松的家庭氛围，鼓励孩子提出问题和各种新颖、独特甚至有点可笑的创造性设想，不要阻挠孩子的自由发挥。告诉孩子：做任何事情都没有标准答案，消除孩子对书本上、大人话的百依百顺。在日常生活中，鼓励孩子自主活动，独立办事，鼓励孩子用新办法来解决问题凌成败。薇薇老师说
什么是文化敏感期？
从自主敏感期开始，儿童逐渐进入了对人类精神产品的探索和认知。在人类精神产品中，文化属于最灿烂的一颗明珠，这颗明珠当然会引起正在探求的儿童的注意。四岁以后的儿童，对文字、算术、科学、艺术会产生极大的兴趣。他们不再像三岁或两岁时那样盲目地问为什么，而是就一个领域的疑惑提出疑问或自己的设想。这一时期，孩子开始有强烈的求知欲和探究欲，观察能力开始成熟，创造性思维萌芽，操作能力、自学能力开始形成，阅读能力和综合知识的学习能力开始形成。
　
　孩子属于人类环境的产物。人类用的自己的智慧创造了环境，文化产品是对智慧的表达和记录。儿童的发展使他们会自然地对人类文化发生兴趣，这时成人应该帮助孩子进入到对文化本质的学习和探索，而不是只关注于表面知识的记忆。这个时期，只要儿童对文化探索和学习的兴趣不被破坏，儿童将产生巨大的动力用于学习文化知识。本微信公共平台名称：薇薇老师本微信订阅号：weiwei2015_11感谢您的关注、分享、转发本公众号里所有文章皆为原创，任何媒体使用请授权并注明作者和订阅号。谢谢！