孩子成长的不同阶段，都有不同的目标！-宾达咖啡书屋

雨
湘
课
栈
咖
啡
·
书

孩子出现各种状况时，家长很容易只看见孩子的问题谢馨仪，却看不见背后的情感需求。事实上，“问题行为”是孩子表达需求的另类方式，孩子借“问题行为”释放出被压抑的心理需求。因此，出问题的永远是隐藏在表面背后的“需求”，而不是行为本身。
从心理学的角度说，一个人的成长过程胡家玮，其实就是一个不断处理需求的过程姚可可，与一些本质情感相连的需求满足与否婪组词，就会产生成长喜悦或成长创伤，这些哪怕最微小的生命经验，都可能对一个孩子的成长产生重要而深远的影响。古朴典雅即使他长大成年，遭遇到一些挫折谢贤打曾江，可能都是这些微小而重要的生命经验的再现天台之窗。

家长在家庭教育方面的任务是有阶段性的，家庭教育的重点和方法也因此而不同全球论战。在幼儿和小学阶段，家长的目标是：使孩子建立安全感，培养良好的生活和学习习惯，遵守规则，保持浓厚的学习兴趣和探索精神城管希。

进入中学尤其是高中后，是孩子“做自己”的时期身价牌，孩子独立的自我意识正在形成邹丹阳 ，并建立起大致的世界观和人生观，开始观察社会你行我素，渴望了解人生，所有的理想与对未来的憧憬只有一个核心：我在社会的位置。左央
这时，父母的教育重点在于：如何理解自我与社会的关系武藤十梦，给孩子社会性的引导。
长按指纹
一键关注