华清英语课：让我们一起感受情景教学的魅力吧乡土药神！-渭南华清教育

让我们一起感受情景教学的魅力吧！
——郑州新概念英语学习心得
任荣老师
金秋季节，秋高气爽甲斗王。新的开学季如期而至，我们又一次带着饱满的热情投入到英语教学工作中。随着中、高考制度的改革枪花演员表，英语教学也面临着改革，怎样让孩子在原有应试的基础上，更好地运用语言史太龙，是我们重新要思考的。带着这些困惑，带着魏老师及领导们的期望，我们英语老师参加了上海惟乐教育郑州站的充电、学习肖玉壁。收获颇丰！女孩不哭让我们一起感受情景教学的魅力吧！

情景一：颜色教学。
大多数老师会用单词卡及颜色图片来教授这一内容童双春。稍好一点的老师会问一下教室物品或衣服的颜色。这种学习感觉孩子依然是在学单词罗泳娴，并未能与生活实际联系起来；而另一种做法是：事先给孩子买好了泥塑岑小林 ，本节课的任务是按要求给泥塑涂上颜色。老师示范出3-4中颜色单词后，让学生上前表述” Yellow, please.” or “ Blue , please.” 等等小皇帝慢点疼。老师趁机 “What color do you want 傲世衍天?” 在这个真实情景中，这个句型显而易见。学生们在涂的过程中，老师不断重复：”Her hair is black.” “ Her dress is red.” “ Her shoes are black.” 等等。这些句型的出现都不唐突，而且词不离句，句不离景一等位面商人。多创设情景，让孩子听得自然，学得开心！
情景二： 语法教学。
在教授现在完成时态时，老师们总是习惯让孩子们背完成时的定义、结构。试问我们在说话时欧定兴，何曾考虑到语法现代逍遥少爷，结构？ 这是在谈论语言，而不是运用语言；情景教学的做法是：设计教室很乱的场景，用学过的祈使句让学生们 “ Open the window” “Sweep the floor.” “Dust the table.” 等等。王真洁中间还可以复习进行时态， “ What is he doing 萧雅轩?” “ What is she doing ?” 一切就绪后奈良鹿久，老师给出结果：教室非常干净，接着抛出一个问题，教室为什么又整洁又干净呢电风扇大妈？ “已经打扫了，已经擦了，已经干过……” 等庄烈王后。现在完成时在真实的情景中顺利引出动力大亨。不枯燥，无汉语，语法在情景中更活了蛇蝎庶女！
情景三、情景四、……
有太多太多的话题，我想每个老师不是简单去模仿某个情景，而是要把这种教学理念渗入到自己的教学中去，唯有如此仙神易，你才能创设出独一无二的、自己的情景教学！让孩子真正学会使用语言，迎接更高的能力考试、挑战！
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